人材教育についての課題と解決法

1番目は興味を持たせること･･･目的意識がないと吸収しません。
2番目は教えるのではなくコーチすること　例：こうしたらどうなると思う?など自ら考えるように仕向けること
(3番目）ひょっとしたら日本語の理解力が欠けている可能性があるとの前提で言葉の意味・定義、意図などを別の表現で説明する。結構質問の意味が理解できていないor異なる解釈をしていることがあり要注意。

高学歴者でも役に立たない人たくさんいます。答えの出し方だけ知っているだけ。例：分数同士の割り算が後の分数をひっくり返して前の分数の分子同士、分母同士かけると答えが出ることを塾などで訓練して知っているだけ。子供に何故そうするのかと聞かれても答えられない。･･･という私も鶴亀算（古黴!)はやり方だけ覚えて済ませ、家庭教師したときに初めてその意味を考えた輩ですが。例2：TOEICでも満点近いのにビジネスでは全く話ができない人のお供をしてしまったことがあります。おかげでこちらがジャングリッシュで何とか取り繕う羽目に。

お礼

2007/08/23 06:12

そのようにやっているのですが。
私の場合、三角関数の公式やピタゴラスの公式が何故そういう風になるかを説明はできませんので紙に何回か書かして、覚えるように言うのですが、、、。
　　
私には学校の教師にはなれないと思います。
気は短いし、結果をどうしても求めてしましますから。
　
仕事が好きになれば、そんなことは無理が無いと思いますが、私自身も反省すべきは反省し、教える子が好きになれるようにがんばりたいと思っています。

質問者

回答（1）です。
直感的にはChloeさんの意見に賛同します。（就職希望者側）
それならば今までの小規模での経営者は専門知識（？）を持った人の獲得を努力したのでしょうか？
能力をもった人が来ない来ないと言って、就職のハードルを低くしてきたのではないでしょうか。
（ハードルを低くする私的理由：
?給料をなんやかんや言っても安くいける
?専門知識がないためいつまでも上司に追いつかない。
?上司（職人）がいつまでも自分の位置（立場）を確保できる。
?言葉は悪いですが、上司にとっていつまでも威張ることが出来る。
（経験断ですが、私が就職したときはこの業種では誰一人私に偉そうなことを言いませんでした。それどころか何も知らない私にあれやこれや聞いてきていましたね。私からすれば逆に何も聞けなかったので辛かったです。）

ウチが知っている同業者はすべてといっていいほどそうです。
昔の人は根性がありました。今の子はやばいぐらいですよね。
今でも確かに根性のある子はいます。
獲得の確立で考えたら専門知識（学歴）がある子を探すのと根性がある子を探すのではあまり変わらないもではないでしょうか？
それならばということで、ウチはハードルを上げました。
これから先の「ものづくり」は中国や東南アジアと対抗するためには今まで以上に「若い力」＋「専門知識（応用力）」が必要なのは明らかだと思います。
これからの経営者はこういうことも考えていかなくてはいけないのではないでしょうか？

マシニングマンさんも 専門知識があれば良いのは分かっていますよね
問題なのは　そういう人はもっと大きい安定した所をめざして
中小～数人でやっているところには来ない　という事だと思います
（来ないは言い過ぎですね　来る確率が低い　としましょう）
問題は　専門知識の無い子をどうやって育てるのか？
なんですよね

ではなぜ中小～数人でやっているところには来ないのでしょうか？
私は　大きいところは　理由は　
はっきりしないけど良さそう　
だからで

逆に言うと　中小～数人でやっているところは　
理由は　はっきりしないけどよくわからない　
から来ないのだと　思います

つまり経営者の目でなく　就職希望者の目線で考えないといけません

ですから２代目さんじゃない　マシニングマンさんが　これから会社を継ぐわけですから
自分のポリシーを明確にし　あらゆる所に明確に出していくことが大事だと思います

時間がかかります　がんばって下さい




蛇足
私が行ったことは「就業者のメリットを明確に」した事ですね
それは金銭だけでなく　ここに居ると良いこと有りそうと思わせる事です
ちなみに私は従業員側です
　　

私は製造業を経験した後、製造業向け品質管理のコンサルタントをしております。
どの業界も同じです。できる人、できない人がいます。
その違いは、勘とコツと経験です。勘の鋭い人は、言うまでも無く経験を積めば自然に一人前となっていきます。しかし、勘を持ち合わせない人には、コツをいかに教えてあげるかが重要になってきます。「分数や三角関数が覚えられない」ちょっとこれはつらいですが、その方々も電卓くらいは使えると思います。電卓と共に三角関数の公式を貼っておくとか、わかりやすいように?を押した後に?を押すというようなマニュアルを作ってあげて・・・　上に立つ人間は現場の方々の倍以上努力（気遣いや根回し）をしなければ会社や社員の進化はみられません。マシニングさんが今の倍努力すれば、いつかその倍になって社員がかえしてくれます。そう信じてコツを目に見える形にする努力を惜しまず頑張って下さい。

心中お察しいたします。
人材教育ほど難しい仕事はないですよね。
日々苦労しております。

弊社は量産と一品モノを半分づつくらいやっていますが、
まずは、ＮＣ旋盤などの量産品で測定や品質管理などを覚えさせて、次に、機械を導入するたびにメーカーの講習に違う人を受けさせて、その際の反応や覚え方を見て、段取者など育てる者を決めていきます。
覚えられないものは、製品の脱着専門になってしまっているものもいます。

汎用の職人を育てるのは、一時期、毎週終業後に希望者に講習会を開き、その中で本人の希望と適任を見て、汎用のグループへ異動させていました。

ＮＣでは、三角関数などがわからなくても対話の使い方が分かればこなせるかもしれません。
汎用では、特にフライスではそうも行きませんね。