大学院学生の立場

Question

理系の修士2年です。実験系の研究室に所属しています。
特に研究機関で指導者の立場を経験されている方にお伺いしたいです。

教授にとって、修士の学生はどのような扱いなのでしょうか？
身分的には「学生」なのですが、どうも「職員」のような使われ方をされているようで、釈然としません。
ポスドクを目指している方は励みにはなると思いますが・・・。
確かに私は研究はしたかったのですが、大学職員になるつもりは毛頭ありません。
ブルーカラーとして研究室に居場所を頂くのが「博士課程」という身分なんでしょうか・・・。『甘えるな』とお叱りを受けそうですが、曲りなりにも教育機関であるならば最低限の義務は果して欲しいです。それと、従順さを求められるのも期待が重くて辛いです。
高い学費も払って、税金も納めているのに、これ以上何を搾り取ろうというのでしょうか・・・。

Accepted Answer

全世界共通で博士課程前期後期通して「徒弟」です。
そうでない処は地球上にはありません。
それに対して教授の義務は「予算の獲得」です。
予算を取れない教授の下に居る義務はありません。
大学院の学生には予算の潤沢な研究室に移る権利があります。
多少ゴタつきますが「予算を取れない」教授は「無能者」と見なされるので、他の教授は学生が移動してきても「当然」だと見なしますから、大きな問題にはなりません。
文句を言う「無能な」教授の負け犬の遠吠えは「聞き捨て」にされます。
結構キツイ世界です。

Answer

一般論を言うのは簡単ですが、あまり意味が無いと思われます。
はっきり言って義務教育を教える教員ではないので、大学の教員や会社上司では「人柄」というものが、同じものを教えるときにはいろいろなものを左右します。

なので、答えはその現場に応じて変わります。

解答に対するお礼などで、質問者様が何を思っていらっしゃるのか、大学の研究室にいる者としてよくわかります。
教員の中には、人としてきつい人もいます。しかし、会社の上司もいい人ばかりではないです。「世の中にはこんな誰にも慕われないアホもいるのだ」と悪い例に慣れる機会と気を楽に持ってください。他人の私からはこれくらいしかアドバイスできません。

あまり思い詰めると良くないです。

ひとつだけ気をつけなければならないことは、大学や会社では「教えてくれと自分から求めないと教えてくれない人が多い」ということです。
自分から求めるということが大学や会社では必要です。
大学はまだ教育機関でもありますが、それでも自分から求めないとダメです。

あと、質問者様１人が「職員のような扱い」や「従順さを求められている」、「ブルーカラーとして研究室に居場所を頂いている」のではありません。ほとんどの大学生、大学院生、そして会社員でもやっています。これに反論される人はいないと思います。

他の研究室の学生でも良いので、話してみたらどうですか？
結構みんな不満だらけだと思います。

Answer

＞曲りなりにも教育機関であるならば最低限の義務は果して欲しいです。

大学＝教育機関
大学院＝研究機関
という役割分けが（少なくとも日本では）されていると思います。
というわけで、大学院は教育機関ではないです。
少なくとも、大学院の人事評価に関しては、まだ
研究実績＞＞＞＞教育実績
です。なんで、大学院の教授に教育を求めるのは、最初からないものねだりでしょう。

Answer

私も何に不満があるのかわかりませんでした。

それと、
＞曲りなりにも教育機関であるならば最低限の義務は果して欲しいです。

どういう義務でしょうか？質問者様は何を求めていらっしゃるのでしょうか？

＞従順さを求められるのも期待が重くて辛いです。

どういうことでしょうか？何事も歯向かってばかりではうまくいかないでしょうし、何のことかわからないと何とも言えません。

Answer

イマイチ何に不満を持っているのか分からないのですが・・・
実験の手伝いをさせられることでしょうか？
実験系と言うことは，修士論文を書くためには実験が必須でしょうから，仕方がないと思いますが．

Answer

修士２年、博士課程に進学が決まっているということでしょうか？
学生の立場は、研究室毎に大きく性格が異なります。

私が技術スタッフ（職員ですが教官ではありません～学生指導の補助は経験したので回答してもよいでしょうか？）として所属していた実験系研究室では修士２年で卒業なさっていく方には、さほど重要な「仕事」をお願いすることは少なかったように思います。
（失敗されたら、何年もの努力がフイになりますから、大事なことは学生には任せず、職員が行います。）

sususiroさんに、重要な役目が回ってきているのなら、それは能力に対して信頼をされているのでしょうね。～博士課程に進学なさるのなら、ある意味当然な印象があります。

>確かに私は研究はしたかったのですが、大学職員になるつもりは毛頭ありません。
この意味がわからないのですが、大学職員ではなく、企業に就職を希望なさるとしても、実験系の博士ということですと、研究部門を目指されていると普通は捉えますが、違いますか？

企業での研究だとしても、
一人で研究を企画し、具体的な実施方法を立案し、必要な装置・試薬・材料・人員などから、全体の予算・期間を推し量り、実際に実験を行い、そして得られた結果を整理し、論文にまとめ～あるいは企業の製品としての提案をし、発表（報告）する
という、一連の「作業」の全てを実地に経験させ、その能力を身につけさせる～それが、博士課程の教育だと感じています。
大学では、予算のたてかたの部分を学生に何処まで関わらせるかは微妙ですが、それでも、企画書（案）を書かせることはありました。

この中の「作業」は、ブルーカラー以外の何者でもないのですが・・・・・・。
最後の「発表」だけは、ホワイトカラーかもしれませんが、それは本当に全体の作業時間の中で僅かでしかありません。　

「最低限の義務」とは、何を具体的に指しているのでしょうか？←この部分が補足をお願いしたい内容です。

大学院学生の立場について